Pedagogika - bu o'qitish va tarbiyalashning ko'p asrlik tajribasini o'z ichiga olgan fan. Ijtimoiy o'qituvchi ta'lim va tarbiya jarayoniga ulkan hissa qo'shadi. Bu boradagi tajriba ham o'qituvchining hayotida yordam beradi.
Ijtimoiy pedagogika pedagogikaning bir sohasi sifatida
Pedagogika har kuni o'qituvchini namunali xulq-atvorga va o'zini o'zi yuqori tutishga o'rgatadigan mashaqqatli mehnatdir. Ijtimoiy o'qituvchi o'ziga talabchan bo'lib, u to'g'ri echimni doimiy izlaydi, chunki uning vazifasi bilimlarni uzatish va barkamol shaxsni shakllantirishdir.
Ijtimoiy pedagogika, umuman, o'qitish va tarbiyalash san'ati sifatida o'qituvchining tafakkurini jamiyatda ijtimoiy munosabatlarni o'rnatishga yo'naltirishga yordam beradi. Ijtimoiy pedagog kam ta'minlangan, kam ta'minlangan yoki ko'p bolali oilalardagi bolalar va o'spirinlar, shuningdek ularning ota-onalari bilan ishlaydi. Uning faoliyati bolalar va o'spirinlarning shaxsiy va ijtimoiy muammolarini hal qilishga, ularning huquq va erkinliklarini himoya qilishda yordam berishga qaratilgan.
Ijtimoiy pedagog psixologik qulaylik, xavfsizlik muhitini yaratishga hissa qo'shadi; ularning huquqlari va erkinliklarini himoya qilish choralarini ko'radi. Demak, ijtimoiy pedagogika munosabatlar sohasida muhim tajribani taqdim etadi, insonning xatti-harakatlaridagi xususiyatlarni va uning motivlarini tushuntiradi, muammolarni hal qilish yo'llari va usullarini ko'rsatadi.
Ijtimoiy pedagogika tarbiyachiga muammolarni hal qilishda muhim hayotiy tajribani taqdim etadi
Albatta, bu faoliyat o'qituvchining tafakkuri va xulq-atvorida o'ziga xos iz qoldiradi. Shunday qilib, professional mentalitet ijtimoiy o'qituvchiga munosabat va qadriyatlarni belgilaydi, foydali shaxsiy va kasbiy fazilatlarni rivojlantiradi.
Ijtimoiy pedagogika chidamlilik, sabr-toqat va qat'iyatlilikka o'rgatadi. Axir muammoli oilalar farzandlari bilan ishlash juda zo'r ishdir. Reabilitatsiya markazlari, o'quv va boshqa muassasalarning o'quvchilari, shubhasiz, kelajakda o'zlarini hayotda topishlari va obro'li fuqarolar bo'lishlari uchun xatti-harakatlarini to'g'rilashlari kerak.
Ijtimoiy pedagog travmatizmga uchragan bolalar yordamga muhtojligini tushunadi. Nogiron oilalarning o'quvchilari kelajakda jamiyatda ijtimoiy munosabatlarga va noqonuniy xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin bo'lgan ruhiy kasalliklarni rivojlanishini istisno etmaydilar. O'qituvchi bunday bolalarni axloqiy me'yorlar va taqiqlarni o'rganishi va o'zlarida ma'naviy boylikni kashf etishi uchun axloqiy tarbiya bilan shug'ullanadi.
Ijtimoiy pedagogika o'qituvchini yordamga muhtoj odamlar bilan ishonchli munosabatlarni o'rnatishga o'rgatadi. Nogiron oilaning bolasi ko'pincha to'liq oiladan bo'lgan boladan ruhiy salomatligi va aql-zakovati bilan ajralib turadi. Ijtimoiy o'qituvchining vazifasi muammoli bolalar salohiyatini to'g'ri yo'naltirish, ularning qobiliyatlari va iste'dodlarini rivojlantirishga yordam berishdir.
Ijtimoiy o'qituvchi boshqalarning his-tuyg'ularini idrok etish va tushunishga yordam beradigan muloqot va hamdardlik ko'nikmalarini rivojlantiradi. Nogiron oilalar farzandlari bilan ishlash tajribasining o'zi o'qituvchiga hayotiy vaziyatlarda ko'plab xatolardan qochish imkoniyatini beradi.
Ijtimoiy pedagogika o'qituvchini analitik fikrlashga yo'naltiradi. Muammoli bolalar bilan ishlash, ularning buzg'unchi xatti-harakatlari sabablarini tahlil qilish, shuningdek muammolarni hal qilish va oqibatlarini yumshatish yo'llarini topish qobiliyatini talab qiladi. Qoida tariqasida, pedagogika o'z harakatlarining natijalaridan xabardor bo'lishga o'rgatadi. Shunday qilib, ijtimoiy o'qituvchi uyushqoqlik, mas'uliyat va tashabbus kabi zarur shaxsiy fazilatlarni rivojlantiradi. Ijtimoiy o'qituvchining kasbi kasb deb ishoniladi. Axir, hamma ham o'qituvchi yo'lini tanlashga qaror qilmaydi, ichki ishonch va bolalar bilan ishlash insonning taqdiri ekanligini anglash kerak.
